调查:近7成澳父母每周花8小时接送孩子 变专职司机


 发布时间:2021-04-14 14:51:13

有关部门称7日晚被抛弃在悉尼一间民居门口的亚裔女婴非常痛苦,需要她的父母。福利工作人员给女婴取了个昵称叫“Mai”,她被人遗弃在奥本(Auburn)一间民居的门口,身上衣着整齐,用绿色的毯子包裹。社区服务厅长高德华(Pru Goward)说孩子大概18个月大,非常健康,但需要她的父母。Mai由社区服务部门照顾。发现女婴在自己门口的那位居民形容在家门口发现弃婴的经历“使人不安”。他说虽然女婴身体健康而且现在得到安全的照顾,他很难理解她的父母怎么会决定丢掉孩子然后逃离。发现女婴的男子说:“我无法想象有人会对一个孩子做这种事情。如果你有困难,你可以找人帮你,而不应该丢弃孩子。

” 男子自己也有几个年幼的孩子,他说7日大约9点45分有人敲响了他位于Kirkham路的门铃。当他开门时,发现女婴躺在他家门口,身上裹着一条毯子。他说:“这是很随机的,完全出乎意料,我没想过这种事会在澳大利亚发生。” 一辆白色轿车在女婴被弃后急速驶离街道,警方正在寻找这辆车。

纽约市教育局于全市五区范围内推广“纽约365天阅读计划”,为学前班至12年级学生提供推荐阅读书单以及便利阅读资源。28日包括中文在内的11种语言阅读辅导建议出炉,为家长在指导子女培养良好阅读习惯方面指点迷津。中文版“纽约365天阅读计划” 海报。(纽约市教育局提供) 纽约市教育局于近日在社交媒体以及学校平台上极力推广名为“纽约365天阅读计划”(NYC Reads 365)的读书推广活动。该活动针对全市五区范围内学前班至12年级(K-12)学生,以组织读书活动、推荐优秀书单等方式推广阅读。同时,教育局也与全市学校以及公共图书馆合作,为学生提供阅读辅导课程以及更加便利的图书租借。28日教育局网站更新包括中文在内的11种语言翻译的家长阅读辅导建议,其中详细为子女处于学前班至三年级的家长在子女阅读引导方面指点迷津。其中针对学龄前儿童家长,提示中强调尽早阅读与经常阅读对于子女成长的重要性。其中建议家长与孩子一起阅读、向孩子表示家长也喜欢阅读、以愉悦的声音为孩子阅读等。

针对三年级的学童,教育局则建议家长帮助孩子成为一个快乐且有自信的读者。其中包括指导子女学习使用字典、阅读来自不同作者的作品以及在阅读后尝试自己写作等。教育局局长法瑞娜表示,阅读不仅开阔了孩子们的眼界、激发了创造力,同时也为孩子未来的发展提供了更多的机遇。“我最珍贵的童年回忆就是听父亲为我讲述发生在他祖国西班牙的种种故事,这些故事点燃了我希望了解更多、阅读更多的求知欲。时至今日,阅读依然是我的热情所在并将这样的热情延续至工作当中。” 法瑞娜表示。

青少年沉迷手机,让父母亲头痛不已。但一项调查显示,学生对家长使用网络、手机的行为也有很高比例的“觉察”,有没有以身作则,孩子都看在眼里。台湾一研究所周姓教授进行了“台湾中小学学生网络使用行为调查”,问卷调查时间为今年3至5月,共抽测277所学校,有效问卷1.12万份。调查显示,初中和高中学生具有手机沉迷倾向的人数接近3成,和家长管理与指导程度呈现显著“负相关”。也就是说,家长越花心思管理,孩子越不容易沉迷。周姓教授表示,父母亲有没有“以身作则”很重要,调查问及学生对家长使用网络行为的觉察,37.7%的小学生同意“家长会限制我用手机时间,但他们自己会继续使用”,28.4%同意“我的家长会一边使用手机或计算机,一边吃饭”,21.5%同意“我的家长会因为使用手机或计算机,而忽略其他事情。” “孩子都看在眼里。

”周姓教授说,只管别人不管自己是大忌,家长应该与孩子沟通,共同约定一个合理的规范,并且坚定地执行。家长必须以尊重、讨论的方式,而非威权和教诲,持续和孩子沟通手机使用的相关议题。可以规范的方向包括使用时间、哪些状态下不能用手机(如吃饭)、限制手机APP种类等。该教授也建议家长根据孩子的年龄,给予不同功能的手机,小学阶段尽量不要有上网功能,初中以上可以给予“有流量限制”的手机,避免无节制的上网。

“望子成龙、望女成凤”是很多家长都渴盼的一件事情。海外华裔家长对于子女教育的问题尤其重视。但究竟怎样才能更好地提升孩子对知识的渴望?怎样的教育方式才适合自己的孩子?围绕这些问题,许多华裔家长产生了不少分歧,一般可以归纳为“推派”和“放羊派”。推还是不推 观念两极 “推派”一词来源于英文的“push”,直译可以理解为推着孩子走,家长成为孩子成长道路上的主要动力。“推派”家长主要抓孩子学文化和各项特长:学琴、学体育等。孩子的成长轨道大都以被家长规定好,家长的任务就是在这个轨道上推着自己的孩子前进。相对于“推派”,“放羊派”或是“不推派”成为其对立阵营。所谓的“放羊式”教育方法,意思就是说放任孩子的思想,让他按照自身的嗜好来自由发展,不要过多的干涉和局限孩子的自我选择性;他想要学习什么样的技能,他想怎么样来安排自己的学习时间和方法,他要和什么样的人交朋友,无论是什么样的想法,孩子们完全取决于自己,不受家长的禁锢。

推派观点: 孩子成长过程中,大多时候是以学为主,什么性格都是在学习活动中培养的,有目的的培养就比毫无目的的玩来得有效。当然,放羊式的养育孩子,不是没有成功的例子, 但风险大,家长不愿冒险。推派也有失败的,但要是家长功课做足,风险小得多。若把推派的主张说得再全面点,这就是:学习是个纲,纲举目张。放羊派观点: “推派”父母中有不少人对自己的生活事业不满意,但有没有勇气去改变自己的处境,所以看世界灰暗冷酷,将希望寄托在孩子身上。孩子有时是他们证实自己的工具,所以他们要高举“推派”大旗来分享孩子的成功。“推派”父母需要重视自己的内心矛盾,正视两代人的关系。否则即使把孩子推入名校,接下来也是巨大的空巢感和失落感。“推派”父母更显示在对学业钢琴这些有客观衡量标尺的东西的极大兴趣。而对孩子的全面成长并不是很在意。“放羊派”父母一般自己的事业生活比较成功,有自信,有享受孩子的倾向,愿意让孩子去走自己的路。

中间派观点: “推派”也好,“放羊派”也好,其实最重要的是父母自己要练好内功。一招一式,均要化有形于无形,似推非推,似放非放;放中有推,推中有放。由无极而太极,举重若轻,四两拨千斤。藉两仪而生八卦,变化圆通,曲走以取直。父母自己的内功练好了,推与放就没有什么差别? 家长应避免把自己的想法强加给孩子。但在一定程度上,家长还是要对孩子的辨别能力给予一定的指导和监督;想交什么样的朋友,想学习什么样的技能,想有什么样的爱好,孩子可以有选择权和自主权;但是,家长有监督和考核的权利。大多数的父母都是尽心尽力的,绝大多数的父母都是有推有放的。“放羊派”父母嘴上说放,其实只是对学习采取比较粗放的管理,但是对人际交往一般都采取推动的态度,否则一个孤僻的孩子也是放无可放。中间派实例: 平视世界很重要 洛杉矶拉肯纳达高中的华裔毕业生李可歆去年被13所著名高校录取,其中包括所有的常春藤学校,并有全额奖学金,最终他选择了哈佛大学。

从16年前在洛杉矶国际机场蹒跚步入美国的小男孩到今天的“哈佛大男孩”,李可歆的父母百感交集。他们认为,孩子健康、快乐比什么都重要,华裔家长切不可将国内的教育方式和思维照搬美国。李可歆的父母认为,除了孩子自身条件好,父母多年来也付出了许多。他们从来没有考虑过一定将孩子送入名校,孩子健康、快乐比什么都重要。他们教育孩子的原则就是让他学习和工作要“努力、有效、按照美国习惯”。首先,在孩子较小的时候,就要培养孩子的好习惯,包括好阅读习惯和条理性。由于他们夫妻都是知识分子,家里的学习气氛很浓,孩子模仿父母,自然也就会读书。另外,要充分利用公共图书馆,负责儿童刊物的图书员都知道每个年龄段的阅读要求,并会推荐一些优秀书目。其次,不能只重视分数,要重视综合素质。孩子除了学习,还要参加各种文体活动,社会公益活动等。比如,李可歆就有绘画、钢琴、合唱、篮球、棒球、水球等爱好。还有,家长和孩子切不可互相攀比,因为这样做毫无益处。

他们解释说,攀比有两种情况:一是将自己孩子的长处比人家孩子的短处,自己会自高自大;还有就是将自己孩子的短处比人家的长处,自己会很自卑。父母从小就教育李可歆说,“世界上有许多颜色,都是好的颜色;世界上有许多好的生活,都是好的生活。” 再有,对孩子要多鼓励,没做好也不要紧,但要善于总结。还要培养孩子的责任心。中华民族一些传统的美德也不可丢弃。对于孩子的成就,家长自然很是欣慰和骄傲。但父母认为,“进入哈佛是有了一个很高的起点,我们希望他以后更加健康、快乐。”同时他们也希望孩子今后可以不再“仰视和俯视”,而是以平常心“平视”一切。推派家长的眼泪: 叛逆是推派的必然结果? 华裔家长蔡真妮在她的博客上介绍了几个感人的故事。她认识一个女孩,她本人根本不喜欢学医,喜欢电脑绘画,但是却被父母逼进了医学院。因为在美国,医生是收入很高很有地位的职业,谁家孩子进了医学院都是很荣耀的事儿。在花费了巨额学费和八、九年的时间之后,她在做住院医期间大彻大悟,想明白人生是自己的,与其痛苦地为满足父母的愿望干着自己不喜欢的活儿,不如潇洒走一回。

她辞掉了医院的工作,只身一人跑到纽约去上电脑绘画的课程,并很快找到了一份相关工作。后来再见到她就发现她整个人的精神面貌完全变了,眉宇间郁郁寡欢之气一扫而光,洋溢着青春的活力。两年后她被一个著名的动画电影公司录用,最近听说已成立了自己的工作室。她的父母一度和她关系非常紧张,后来不得不接受了女儿的“叛变”。一个更极端的例子是个中国台湾男孩子,他一直是个听话的好儿子,拿到了哈佛的博士学位,却在毕业典礼之后立刻自杀了。遗书放在毕业证书之上,上面写到:妈妈,您的梦想我都已为你实现了,现在我终于可以为自己做一件事了。他的妈妈后来一直在接受精神病医生的治疗。这些例子告诉我们,父母实在不应该把自己的意志强加到孩子的身上,不能推得太狠,那毕竟是孩子自己的人生。(吴健)。

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